ATIVIDADE SUSPENSA TEMPORARIAMENTE

Prezados, em função de inúmeros contratempos estão temporariamente suspensas as atividades deste blog. O site do ALLE está redirecionando automaticamente todos os leitores interessados ao BLOG DA ASSOCIAÇÃO DE LEITURA DO BRASIL (ALB),que semanalmente atualiza seu conjunto de noticias.

ALLE RECOMENDA - NOVIDADES

XVI COLOQUIO NACIONAL DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
Data: 11-13 de julio de 2011
Organização e local: Universidad de Valladolid/CEINCE/El Burgo de Osma-Soria
Realização: Sociedad Española de Historia de la Educación
Tema: Arte y oficio de enseñar: Dos siglos de perspectiva histórica.
Se prevé estructurar el contenido del Coloquio en torno a las siguientes secciones:
1. Arte de enseñar como cultura empírica de la escuela.
2. Circulación de las prácticas de enseñanza entre los docentes. Modos y círculos de sociabilidad profesional de los profesores.
3. Los enseñantes y la pedagogía académica.
4. Los profesores y las reformas políticas de la educación.
5. Los docentes como autores y usuarios de manuales escolares.
6. Historias de vida de profesores.
OBS: En tiempo relativamente breve estará operativa la página web del Coloquio.

CADERNOS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
O novo número dos Cadernos de História da Educação (Volume 9, Número 1, Janeiro a Junho de 2010) está com sua versão eletrônica disponível, podendo ser acessada em: http://www.seer.ufu.br/index.php/che/

LANÇAMENTO DE LIVRO
A Cia das Letras acaba de colocar nas prateleiras das livrarias nacionais: A questão dos Livros: Passado, Presente e Futuro. O historiador Robert Darnton, seu autor, convoca os leitores a refletir, junto com ele, sobre os rumos desse que é considerado a invenção mais perfeita do último milênio: o livro! "Pense no livro", exorta ele. "Sua resistência é extraordinária. Desde a invenção do códice, por volta do nascimento de Cristo, provou-se uma máquina maravilhosa, excelente para transportar informação, cômodo para ser folheado, confortável para ser lido na cama, soberbo para armazenamento e incrivelmente resistente a danos." Para quem gosta, ele não para por aí.

DEFESA DE DISSERTAÇÃO DE MESTRADO
Título: Orlando Furioso, leitura e escrita de Lobato
Candidato: André Aparecido Garcia
Orientadora: Norma Sandra de Almeida Ferreira
Dia: 09 de junho de 2010
Hora: 14:00 h
Local: Sala de Defesas . PG - FE-Unicamp

Primeiro Censo Nacional das Bibliotecas Públicas Municipais

O 1º Censo Nacional das Bibliotecas Públicas Municipais mostra que, em 2009, 79% dos municípios brasileiros possuíam ao menos uma biblioteca aberta, o que corresponde a 4.763 bibliotecas em 4.413 municípios. Em 13% dos casos, as BPMs ainda estão em fase de implantação ou reabertura e em 8% estão fechadas, extintas ou nunca existiram. Considerando aquelas que estão em funcionamento, são 2,67 bibliotecas por 100 mil habitantes no país.

O levantamento aponta que as BPMs emprestam 296 livros por mês e têm acervo entre dois mil e cinco mil volumes (35%). Quase a metade possui computador com acesso à Internet (45%), mas somente 29% oferecem este serviço para o público. Os usuários frequentam o local quase duas vezes por semana e utilizam o equipamento preferencialmente para pesquisas escolares (65%). Quase todas as bibliotecas funcionam de dia, de segunda à sexta (99%), algumas aos sábados (12%), poucas aos domingos (1%). No período noturno, somente 24% estão abertas aos usuários. A maioria dos dirigentes das BPMs são mulheres (84%) e tem nível superior (57%).

Foram pesquisados todos os 5.565 municípios brasileiros. Em 4.905 municípios foram realizadas visitas in loco para a investigação sobre a existência e condições de funcionamento de BPMs, no período de setembro a novembro de 2009. Os 660 municípios restantes - identificados sem bibliotecas entre 2007 e 2008 pelo Sistema Nacional de Bibliotecas Públicas e atendidos pelo Programa Mais Cultura com a instalação de BPMs - foram pesquisados por contato telefônico, até janeiro deste ano.

Não Perca!

A Pró-reitoria de Graduação neste próximo dia *12 de maio* –
quarta-feira, dará início a um novo projeto intitulado "Aulas
Magistrais".

O objetivo deste projeto é divulgar conhecimento a toda a comunidade.
Estas aulas serão filmadas e disponibilizadas no site da Pró-reitoria de
Graduação.

Convidamos a toda comunidade a assistir a aula inaugural que será
ministrada pelo *Prof. Dr. Alcir Pecora* - Diretor do Instituto de
Estudos da Linguagem com o *tema: "400 anos depois: por que ainda ler
Vieira"*

*Local CB06*

Horário: 13 as 14 horas

12.° Seminário FNLIJ de Literatura Infantil e Juvenil.

12.° Seminário FNLIJ de Literatura Infantil e Juvenil.
Dias: 16, 17 e 18 de junho de 2010.
Local:Centro Cultural Ação da Cidadania - Rua Barão de Tefé 75, Zona Portuária Revitalizada – Rio de Janeiro – RJ
Temas:
Dia 16 - A Importância da Literatura na Educação de Crianças e Jovens na Coréia do Sul.
Dia 17 - Livros e Leitura desde o berço
Dia 18 - VII Encontro de Autores Indígenas

Inscrições para o Seminário FNLIJ

A inscrição para os três dias do Seminário, será de R$ 60,00 até o dia 14 de junho, podendo ser realizada pelo e-mail: seminario@fnlij.org.br, pelo tel.: (21) 2262-9130ou no endereço da FNLIJ.
A partir desta data, o valor será R$ 90,00 e as inscrições somente serão realizadas no 12º Salão FNLIJ.
Haverá ainda a opção de inscrição para palestras avulsas, com o valor de R$ 40,00 por cada dia, a partir do 1º dia do Seminário. A inscrição no Seminário dá direito à entrada gratuita no Salão, durante o período de realização do Seminário.

Maiores Informações com Maria Beatriz
Tel.: 55 + 21 + 2262-9130
E-mail:seminario@fnlij.org.br

JORNAL CORREIO DA MANHÃ ( 1904/1974)

O Arquivo Público do Estado de São Paulo disponibilizou para consulta pública uma coleção de originais do jornal Correio da Manhã de 1904 a 1974. Até então, a instituição dispunha apenas de dois exemplares do jornal. A coleção foi doada no fim de 2009 pelo Arquivo Edgar Leuenroth (AEL), da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), no âmbito da parceria entre esta instituição e o Arquivo do Estado.
Mais informações: www.arquivoestado.sp.gov.br e (11) 2089-8100

I Seminário Violar: problematizando as juventudes na contemporaneidade

Acontecerá na FE nos dias 11, 12 e 13 de agosto de 2010.
A programação completa com informações sobre inscrição de trabalhos e
participação no evento estão disponíveis no www.fe.unicamp.br/semviolar

EXPOSIÇÃO 'CENOGRAFIAS DA MEMÓRIA'

Uma versão virtual de alguns itens da exposição CENOGRAFIAS DA MEMÓRIA, do Prof. Dr.Milton José de Almeida, da FE/UNICAMP.

http://www.leituracritica.com.br/mediacao/milton_abre.htm

REVISTA LEITURA CRÍTICA

REVISTA LEITURA CRÍTICA nº 02 - maio-junho
Tema: Leitura no Brasil: Facetas, Vozes & Olhares
São sete diferentes seções para aguçamento do senso crítico dos leitores.
http://www.leituracritica.com.br/

LEITURA CRÍTICA - PESQUISA
Bases Teóricas para Pesquisa em Leitura - PARTE III
Acompanhe as investigações e seja um investigador!
http://www.leituracritica.com.br/pesquisa10/pesq003.htm

MEDIAÇÃO - LEITURA CRÍTICA
Prazer e conhecimento se cruzam para o crescimento dos professores
Exposição, música, brincando com palavras (anagramas) e muito mais.
http://www.leituracritica.com.br/mediacao/pag_index.htm

ENQUETE
Qual, exatamente, a dificuldade com a metodologia de ensino da leitura?
http://www.leituracritica.com.br/pag_enquete.htm

LOJA LEITURA CRÍTICA
Em maio você não paga o frete. Quando fizer o pedido, insira a opção RETIRAR NA LOJA. Enviaremos a sua encomenda imediatamente para todo o Brasil.
https://leituracritica.lojapronta.net/


PORTAL LEITURA CRÍTICA
Por onde a navegação é reflexão e muita emoção!
Já ultrapassamos 10.000 visitas - obrigado!
http://www.leituracritica.com.br/

LEITURAS DE MICHEL DE CERTEAU - V

No estudo dos prefácios das obras “A Invenção do Cotidiano – Artes de Fazer” e “A Invenção do Cotidiano – Morar e Cozinhar” podemos identificar o caminho de pesquisa proposto por Michel de Certeau.
Afastando-se do exercício de pesquisa que privilegia os “produtos culturais oferecidos pelo mercado de bens” ( Certeau,2009,p.13) e da concepção de cultura erudita e cultura popular, o autor interessa-se muito mais “...pelas operações dos seus usuários [e pelas] maneiras diferentes de marcar socialmente o desvio operado num dado por uma prática” (Idem,p.13). Trata-se de focar o estudo naquilo que Luce Giard chama de “proliferação disseminada de criações anônimas e perecíveis que irrompem com vivacidade e não se capitalizam” (idem, p.13)
E se, ainda os meios teóricos de se trabalhar com o universo de práticas em foco não estiverem suficientemente definidos, será preciso prestar atenção “às operações culturais que são movimentos e cujas trajetórias não são indeterminadas, mas insuspeitáveis, constituindo aquilo cuja formalidade e modalidades se deve estudar para dar à essas práticas o estatuto de inteligibilidade”. ( SILVIA)

BIBLIOTECAS PÚBLICAS

O Ministério da Cultura escolheu o Dia Mundial do Livro e dos Direitos do Autor, celebrado neste 23 de abril, para anunciar os resultados do primeiro Censo Nacional das Bibliotecas Municipais. O estudo foi encomendado à Fundação Getúlio Vargas para traçar um panorama desses equipamentos e, principalmente, saber ao certo que o Brasil vai mesmo zerar, em 2010, uma lista suja - aquela de cidades sem uma única biblioteca sequer (elas eram nada menos do que 1.300 em 2003, segundo o IBGE). O 1º Censo Nacional das Bibliotecas Públicas Municipais revela dados das BPMs de cada município brasileiro, agrupados por estado e região. A pesquisa aponta número de empréstimos, acesso à internet, frequência de usuários, temas mais pesquisados, horário de funcionamento, perfil dos funcionários, número de bibliotecas por habitantes, entre outros. Foram pesquisados todos os 5.565 municípios brasileiros.
O estudo tem como objetivo subsidiar e aperfeiçoar políticas públicas em todas as esferas de governo – federal, estadual e municipal – voltadas à melhoria e valorização das bibliotecas públicas brasileiras.
A pesquisa será um passo grandioso para que o País venha a ter, de fato, uma vigorosa política nacional de bibliotecas.

Outra boa notícia guardada a sete chaves pelo Ministério da Cultura para este Dia Mundial do Livro: será anunciado, logo mais, o edital Mais Cultura de Apoio a Bibliotecas Públicas. A iniciativa é um bem bolado entre a Diretoria Nacional do Livro, Leitura e Literatura e o Sistema Nacional de Bibliotecas Públicas, que funciona na Fundação Biblioteca Nacional.
Ainda falta muito para o Brasil chegar lá, mas não restam dúvidas: a atual década deve entrar para a história talvez como a mais importante para a questão do livro e da leitura. No mínimo, a que terá estabelecido a grande virada que está a caminho.

CONVITE PARA LANÇAMENTO

Professor do ALLE lança livro sobre ALFABETIZAÇÃO. Estão todos convidados para o lançamento!

CORRESPONDÊNCIA....

Prezado Affonso (Romano de Sant'Ana)

Em tempos de agressividade generalizada, nada como uma boa dose de “Tempo de delicadeza”.
Segunda-feira passada (12-04-2010) entrei em uma classe do Ensino Fundamental, um 8º ano, com 14 alunos extremamente falantes, em uma escola com um currículo alternativo. Não trabalhamos da forma convencional, com gramática e exercícios, mas com muita leitura e discussão de textos. Enfim, estamos, desde o início do ano, lendo poesia, histórias de amor e textos de teatro, particularmente os de Shakespeare. Mas tem havido uma angústia dentro de mim, especialmente relacionada à falta de sensibilidade, ao menosprezo com os textos, o apego à leitura de romances de vampiros, etc. Isso tem me doído muito. E eu, amante da linguagem poética, continuo insistindo.
Nesse dia, em especial, falava sobre a linguagem poética, presente, não apenas nos poemas, mas também em textos em prosa. Levei para a sala de aula o livro Tempo de delicadeza, autografado no último Cole e que, por isso, nunca sai do meu escritório em casa.
Mostrei a dedicatória. Eles pouco se importaram. Pedi silêncio e comecei a ler a crônica título do livro. Para minha surpresa, um silêncio sepulcral se instalou na sala. Alguns foram abaixando a cabeça. Os mais falantes mudos, ouvindo atentamente. Era como se o falar deles, não o meu, naquela hora, apagasse algo que eles queriam registrar, ou melhor, incorporar. Eu não estava acreditando, pois minha luta para uma atenção tão pontual tem sido constante.
Ao ler o parágrafo final “Mas de novo vos digo: sejamos delicados. E, se necessário for, cruelmente delicados.” O silêncio permaneceu. O remédio havia dado certo: uma boa dose de linguagem poética.
Decidi, então, dar uma dose mais generosa para a minha pior classe, um 9º ano, com um determinado grupo de alunos que só consegue olhar para si mesmo e ouvir suas músicas, gravadas em ipods. A tônica ali tem sido a agressividade, o palavrão e o desrespeito. Dura tarefa: sensibilizá-los com “Tempo de delicadeza”. E não é que deu certo? Lemos, conversamos pouco a respeito. Deixei que as palavras da crônica, como na outra sala, fizesse o efeito desejado. E eles começaram a produzir textos sobre “tempo de....” Nesta semana recebo os textos e depois vamos expô-los na escola.
É, meu mais querido poeta, às vezes a poesia nos surpreende ainda mais do que imaginamos, mesmo em tempos de harrys potters e crepúsculos da vida.
Continue sempre poetando, pois ainda tenho muitos adolescentes para “amarrar” à leitura prazerosa.


Fernanda Torresan Marcelino

Fernanda, querida: uma carta como essa eu não a posso guardar egoisticamente só para mim. Tenho que alardeá-la, levá-la à praça pública, dependurá-la em todos os murais das escolas. Ainda hoje estive no escritório de Jason Prado, criador do LEIA BRASIL, folheando uns livros na sua estante, e vi os 3 volumes de crônicas de Cecília Meireles, organizados por Leodegário Azevedo, dedicados à educação e à leitura. Fernanda, você que se assina modestamente " Uma professorinha qualquer de Português", pertence à estirpe de Cecília, de Monteiro Lobato, de Mário de Andrade, de Paulo Freire, dessa geração do Cole e do Proler que nos últimos anos tem reinventado o espaço da leitura em nossa cultura.
Que felicidade imensa você me trouxe na véspera desse 21 de abril de tantos significativos em nossa memória.Assinado,
Um escritorzinho qualquer brasileiro

LEITURAS DE CERTEAU - IV

Qual a visão de produção/pesquisa que eu encontrei no texto?

Luce Giard, na introdução de a Invenção do Cotidiano nos apresenta o projeto de pesquisa desenvolvido por Certeau focado na “proliferação disseminada” das operações culturais, movimentos e indeterminações do homem comum, buscando dar um estatuto de inteligibilidade às maneiras do fazer cultural e nas práticas cotidianas do sujeito ordinário. O autor busca conhecer as maneiras de fazer, de pensar procurando esboçar uma teoria das práticas cotidianas. Paulo.

3ª Conferência Internacional sobre Inclusão Digital

A 3ª Conferência Internacional sobre Inclusão Digital e o 3º Seminário sobre Informação na Internet serão realizados entre os dias 16 e 19 de novembro, no Palácio do Itamaraty, em Brasília. Serão promovidos pelo Ministério da Ciência e Tecnologia (MCT) e pelo Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict).

Mais informações: www.ibict.br - seminario3@ibict.br ou (61) 3217-6378, com Ricardo Rodrigues.

1º Simpósio de História Oral e Memória

O 1º Simpósio de História Oral e Memória reunirá especialistas e pesquisadores da área nos dias 22 e 23 de junho no campus da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo (USP). Realizado pelo Grupo de Estudo e Pesquisa em História Oral e Memória (Gephon) da USP, o evento será dividido em dois eixos principais: “História oral, memória e fontes de pesquisa” e “História e memória da Zona Leste de São Paulo”.
O evento será realizado na Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo que fica na rua Arlindo Bétio, 1000, Ermelino Matarazzo, São Paulo.

Informações: http://each.uspnet.usp.br/gephom/simposio2010

Leituras de Michel de Certeau - III

Os dois fragmentos são trazidos pela Ligya, colhidos no prefácio de Invenção do Cotidiano I (p 21):

"Não se trata de uma pesquisa que elabore um modelo geral, um conjunto de categorias, para depois distribuir as práticas; pelo contrário, especificar esquemas operacionais, ver se há entre eles categorias comuns e se estas categorias poderiam explicar o conjunto das práticas. É um vai e vem do teórico para o concreto e do particular para o geral."

"O objetivo da pesquisa não é o indivíduo, o consumidor; mas, sim, as práticas, as ações do sujeito, as práticas cotidianas dos sujeitos; as práticas comuns."

Leituras de Michel de Certeau - II

A leitura dos prefácios: 'Invenção do Cotidiano I e II', me traz a idéia da pesquisa como uma atividade sempre em movimento, contrário a uma ação estática e imparcial, ela se apresenta com inteira mobilidade de envolvimento, seja ele cognitivo ou afetivo-emocional. A pesquisa se mostra uma ação dinâmica, uma atividade interativa entre o pesquisador e seu objeto de pesquisa. Certeau e seus colaboradores, até a definição dos objetos de pesquisa e dos procedimentos metodológicos, percorrem um caminho de encontros e desencontros. Luce Giard descreve a história da constituição dessa pesquisa desenvolvida e vivenciada por eles. A pesquisa possui também sua história. Uma história reveladora de inúmeros movimentos de ações e interações, atitudes que mostram um constante pensar e repensar, fazer e refazer, organizar e reorganizar, estruturar e reestruturar. A pesquisa não está pronta e acabada, mas se constrói juntamente com o seu pesquisador. ( ilsa)

Leituras de Michel de Certeau - I

O ALLE tem se encontrado às quartas feiras a tarde, para, numa Atividade Programada de Pesquisa,do Programa de Pós- Graduação da Faculdade de Educação, ler e discutir conjuntamente alguns textos de Michel de Certeau, importante intelectual francês, a inspirar trabalhos do grupo. As obras em estudo neste semestre são:

1.Certeau, Michel de. A Escrita da História. Trad. Maria de Lourdes Menezes. 2. Ed. RJ: Forense Universitária, 2002.
2._______________ A Invenção do Cotidiano: 1. Artes de Fazer. Trad. Ephrain Ferreira Alves. RJ: Vozes, 1994.
3._______________ A Invenção do Cotidiano: 2. Morar, cozinhar. Trad. Ephrain Ferreira Alves. E Lúcia E. Orth. RJ: Vozes, 5. edição, 2003.
4._______________A Cultura no Plural. Trad. Enid Abreu Dobransky. Campinas, SP: Papirus,1995.

Da leitura dos 'paratextos dessas obras', escritos por diferentes pessoas, e não por Certeau, os alunos escreveram sobre a visão de pesquisa e de metodologia ali sugerida. Dia-a-dia publicaremos no Blog, suas escritas, ou trecho delas. O primeiro trecho é de autoria de Luce Giard, colaboradora do autor, está em Invenção do Cotidiano II e é citado no texto da Paula. Ela diz de uma pesquisa que é "...um afastamento controlado e controlável de nossos lugares e de nossas práticas de vida, a fim de podermos espantar-nos com eles,interrogá-los, e depois dar-lhes sentido e forma". (p.23, vol2)

"Histórias pulam dos livros em campanha de marketing"

A livraria tcheca Anagram publicou alguns cartazes em campanha de marketing que completa seu slogan, que diz "Palavras criam Mundos". Os cartazes foram criados pela agência de propaganda Kaspen/Jungv.Matt. Cada uma das figuras ilustra o slogan e mostra cenas de enredos de livros saltando das páginas das publicações. As figuras são detalhadas e oferecerem deslumbre para os observadores. A Anagram fica em Praga, na República Tcheca. Localizada no centro da cidade, a livraria vende livros novos e usados. ( CONTRIBUIÇÃO DA JULIANA)

JORNAL MUNDO JOVEM

O 'Jornal Mundo Jovem: um jornal de idéias' é uma publicação mensal (de fevereiro a novembro), que desde 1972 está sob a orientação da Faculdade de Teologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
Para algumas edições do ano de 2010 o jornal convidou a ALB, que recorreu ao grupo de Pesquisa 'Alfabetização, Leitura e Escrita' - ALLE, da Faculdade de Educação da Unicamp, para subsidiar a reflexão sobre práticas de leitura, produzindo o encarte 'Leitura, uma atitude inteligente'.O grupo definiu as seguintes temáticas para sua abordagem:

1º tema - LEITURA: UMA CONSTRUÇÃO HISTÓRICA*

2º tema - LEITURA E LITERATURA

3º tema - LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS

4º tema - MEDIAÇÃO NA FORMAÇÃO DO LEITOR

5º te ma - LEITURA: SEUS LEITORES, OBJETOS, SUPORTES E ESPAÇOS

Se você pertence(u) ao grupo e quer colaborar....ligue-se nos temas....os dois primeiros já foram enviados. Faça contato!
Distribuído a alunos e professores do país todo, o jornal oferece um subsídio importante para a discussão de um assunto não menos importante.
Conheça o site e leia o jornal: http://www.mundojovem.pucrs.br/jornais-03-2010.php

PARA LER E PENSAR - POR QUÊ LER OS CLÁSSICOS?

Eis o que nos envia a Maria Lygia....

“Os clássicos são livros que, quanto mais pensamos conhecer por ouvir dizer, quando são lidos de fato mais se revelam novos, inesperados, inéditos.
Naturalmente isso ocorre quando um clássico ‘funciona’ como tal, isto é, estabelece uma relação pessoal com quem o lê. Se a centelha não se dá, nada feito: os clássicos não são lidos por dever ou por respeito, mas só por amor. Exceto na escola: a escola deve fazer com que você conheça bem ou mal um certo número de clássicos dentre os quais (ou em relação aos quais) você poderá depois reconhecer os ‘seus clássicos’. A escola é obrigada a dar-lhe instrumentos para efetuar uma opção: mas as escolhas que contam são aquelas que ocorrem fora e depois de cada escola.” (p. 13)
(Por que ler os clássicos. Italo Calvino. Companhia das Letras, 2001)

PARA LER E PENSAR - PARA QUE SERVE A LITERATURA?

O BLOG do ALLE compartilha também o que os alleados enviam como sendo de interesse do grupo. Sendo assim, eis ai o que enviou a Juliana.

"Como é natural, num ambiente objetivo, técnico e funcionalista, invariavelmente surgem perguntas do tipo: qual a função da literatura? Qual a função da poesia?
Temos sido condicionados – e a escola tem parte nisso – a acreditar que tudo tem uma função. Pergunto: qual a função da saudade? Qual a função da amizade? Qual a função do sublime? Qual a função do ser humano? Qual a função da vida? Quem disse que tudo tem uma função?
Pensando bem, talvez as coisas mais relevantes da vida sejam justamente aquelas que não tem função alguma."
Ricardo Azevedo, "Armadilhas para a formação de leitores: didatismo, sistema cultural dominante e políticas educacionais"; 11/07/2007, 16º COLE.

REVISTA DE HISTORIA LANÇA NOVO SITE

Acaba de ser lançado o novo site da Revista de História, do Departamento de História da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH) da Universidade de São Paulo (USP). Além de continuar disponibilizando gratuitamente todos os artigos publicados na revista desde 1995, o novo site agrega algumas inovações relacionadas à facilidade de consulta e pesquisa. Uma das novidades é a possibilidade de fazer buscas por autores e palavras-chave nos índices dos artigos.
Os editores da publicação estão, atualmente, digitalizando todo o antigo acervo da revista, desde seu primeiro número, lançado em 1950. Em breve, todo o material estará disponível no site e, também, no Portal de Periódicos da USP


Mais informações: http://revhistoria.usp.br

NOVO DOUTORADO EM EDUCAÇÃO

A CAPES aprovou o curso de doutorado para o Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade São Francisco.
Em junho haverá processo seletivo para novos alunos (mestrado e doutorado). As informações poderão ser consultadas, em breve, na página http://www.saofrancisco.edu.br/itatiba/mestrado/educacao/, ou pelos telefones (11) 4534-8040 ou 11 4534-8080.

CHAMADA PARA PUBLICAÇÃO - REVISTA SIGNO

Informamos que o número 59, vol. 35, da revista Signo será publicado em dezembro de 2010 e versará sobre questões de língua(gem) e de suas interfaces. Além disso, o dossiê tratará do tema Ensino de Língua Estrangeira. Convidamos os autores a submeterem suas contribuições até o dia 31 de maio de 2010.
Aproveitamos ainda para informar que a revista foi classificada como B2 na última avaliação do Qualis CAPES 2010.

EXPOSIÇÃO DEDICADA A ÂNGELO AGOSTINI

CHAMADA PARA PUBLICAÇÃO - Número Temático da Revista Zetetiké

A comissão editorial da Revista Zetetiké, da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) ( Qualis B1nas áreas de Educação e de Matemática) Informa que, a partir de 01 de março de 2010, estará recebendo artigos para a produção de seu segundo número temático: Linguagem e práticas socioculturais: perspectivas para a Educação Matemática, a ser disponibilizado on line em dezembro de 2010.
O número tem como propósito dar visibilidade à produção acadêmica que se oriente pela perspectiva da constitutividade mútua entre linguagem, práticas socioculturais e subjetividades.
A partir deste número, as edições temáticas da Zetetiké serão publicadas exclusivamente on line e poderão ser acessadas gratuitamente através do site da Revista www.fae.unicamp.br/zetetike. Artigos para este segundo número temático poderão ser submetidos no referido endereço até 31 de julho de 2010.

Chamada para Publicação - Revista Cadernos de Pedagogia

Ainda está aberto o período para envio de artigos, resumos e resenhas para publicação no 6º número da Revista Cadernos da Pedagogia (segundo semestre de 2009), revista online do Curso de Pedagogia da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).O envio de material para publicação poderá ser encaminhado para o e-mail ccped@ufscar.br e o prazo final para recebimento é 15 de Março de 2010 (data limite). Solicitamos que os autores, antes de enviarem o material, verifiquem se o mesmo atende às normas da revista. Tais normas seguem abaixo e também podem ser acessadas no site da revista: www.cadernosdapedagogia.ufscar.br.

III Encontro Maranhense de História da Educação

Encontram-se abertas as inscrições para o III Encontro Maranhense de História da Educação, a realizar-se em São Luís entre 11 e 14 de maio de 2010.

O evento tem como tema "A institucionalização da educação primária: percursos e desvios".Todas as informações estão no sítio do evento: www.emhe3.ufma.br.

LANÇAMENTO

“Educar na Infância: perspectivas histórico-sociais”.
Org: Gizele de Souza – Editora Contexto

Os estudos da infância vêm ganhando força e espaço no campo da sociologia e da história. A questão ‘como educar’ traz duas palavras-chave importantes: educação e política. O objetivo é o compromisso com os direitos e o bem-estar da criança. Para tanto, esta obra reúne importantes pesquisadores que têm colaborado intensa e continuamente com o aprofundamento desses estudos no Brasil.De acordo com uma perspectiva histórico-social, os autores analisam a educabilidade da infância por meio de diferentes fontes e aportes metodológicos.

Com Prefácio de Marcos Cézar de Farias, a obra reúne diferentes contribuições em suas 200 páginas. É organizada em duas partes: História, Infância e Educação e Políticas e Práticas para a Infância.

II Encontro de Memórias e Hístória da Educação Profissional: cultura, saberes e práticas

O evento acontecerá em 16 e 17 de setembro de 2010, no Parque da Juventude, em São Paulo / SP. As inscrições de resumos dos trabalhos estão abertas e maiores informações podem ser obtidas pelo site www.cpscetec.com.br no link memórias e em eventos.

LANÇAMENTO

Qual é o papel da comunicação escrita nos séculos seguintes à invenção da imprensa (ocorrida por volta de 1440)? Essa é a principal questão abordada por O Império por escrito – Formas de transmissão da cultura letrada no mundo ibérico (séculos 16 a 19), organizado pelas historiadoras Leila Mezan Algranti e Ana Paula Megiani.
Das leituras da vida na corte às gazetas manuscritas revolucionárias do século 18, do cotidiano na colônia, desde o Descobrimento aos registros da Biblioteca Real, o livro mostra como a comunicação escrita foi fundamental para a administração e a manutenção do Império português.

Os ensaios são resultado do colóquio internacional “Escrita, Memória e Vida Material: formas de transmissão da cultura letrada no Império português”, realizado na Universidade de São Paulo (USP) em outubro de 2006, no âmbito do Projeto Temático “Dimensões do Império Português”, apoiado pela FAPESP e coordenado por Laura de Mello e Souza, do Departamento de História da Universidade de São Paulo (USP).

O volume tem 608 páginas e está dividido em quatro partes.

Preço: R$ 78

Mais informações: http://www.alamedaeditorial.com.br/

REVISTA ELETRÔNICA 'ComCiência'

Está no ar o número 115 da revista mensal eletrônica de jornalismo científico, publicada pelo LABJOR/UNICAMP e pela SBPC.
O tema desta edição é "Aprendizagem baseada em problemas".
Acesse: http://www.comciencia.br/ e Boa Leitura!

VÍDEOS PARA ENSINO E PESQUISA

O Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br) lançou o Zappiens.br, em parceria com o Arquivo Nacional, a Universidade de São Paulo (USP), a Rede Nacional de Ensino e Pesquisa (RNP) e a Fundação para a Computação Científica Nacional (FCCN), de Portugal. Trata-se de um serviço gratuito de distribuição de vídeos com conteúdo científico, educativo, artístico e cultural em língua portuguesa. O Zappiens.br oferece a oportunidade de reunir e tornar público acervos raros e exclusivos, que podem ser utilizados como fonte para estudo e pesquisa. Mais informações: http://zappiens.br/

CADERNOS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

Encontra disponível o novo número dos Cadernos de História da Educação, Volume 8, Número 2, Jul./Dez. 2010. Aproveitamos para dar notícia que o periódico foi adicionado ao Directory of Open Access Journals (DOAJ). O elenco de colaborações publicadas neste novo número inclui resenha do livro de Carlo Ginsburg - " A construção do discurso histórico: entre a retórica e a prova: Relações de Força. História, Retórica, Prova." Tradução de Jônatas Batista Neto. São Paulo: Companhia das Letras, 2002, 192p.

Os textos em sua íntegra podem ser acessados no endereço: http://www.seer.ufu.br/index.php/che/. BOA LEITURA!

REVISTA LÍNGUA ESCRITA

A revista eletrônica do CEALE- Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita, ligado à UFMG está abrindo chamada para publicação de textos em suas duas edições de 2010.

Lingua Escrita está no endereço http://www.ceale.fae.ufmg.br/publicacoes.php?catId=108&txtId=95. PARTICIPE!

BOLSA DE ESTUDOS NA ESPANHA- INSCRIÇÃO ATÉ 12 DE MAIO.

A Capes e a Fundação Carolina - Espanha tornam públicas as inscrições para seleção de bolsistas para o Programa Estágio de Curta Duração Capes/Fundação Carolina.
(http://www.capes.gov.br/editais/abertos/3549-programa-capesfundacao-carolina-)
OBJETIVOS
Concessão de bolsas de estudo, nas modalidades doutorado-sanduíche ou pós-doutorado, em todas as áreas do conhecimento, visando o aumento da qualificação de professores universitários, pesquisadores e estudantes de doutorado brasileiros.
BENEFÍCIOS
bolsa de estudos segundo as normas da CAPES e da Fundação Carolina;
auxílio instalação pago uma única vez, no Brasil;
seguro saúde, pago uma única vez, no Brasil;
passagem aérea internacional Brasil/Espanha/Brasil, em classe econômica promocional. CALENDÁRIO
PERÍODO
ATIVIDADE
Até 12 de março de 2010
Inscrição online no sistema Capes
Até 05 de abril de 2010
Análise das Candidaturas
Até 15 de Abril de 2010
Divulgação dos Resultados
Setembro de 2010
Início provável das atividades acadêmicas

TOMIE OTHAKE IMPERDÍVEL!

Até 28 de março, você pode ver a exposição de Tomie Othake, no Museu de Arte Contemporânea de Campinas. Concentrada na produção de gravuras da artista, a exposição é grande, bela, impactante e difícil de colocar em palavras. O museu também está lindo, amplo, em nada lembrando o espaço de antigamente.

Promovida pelo Instituto Tomie Ohtake, com apoio das Secretarias de Cultura do Estado e Município, a exposição chegou a Campinas, depois de passar por cidades como: Rio, Salvador, Santos, Araraquara, Ribeirão, etc. numa decisão importante do Instituto de fazer as apresentações cumprirem outros itinerários.

Veja as obras....assista ao vídeo.....curta a série em homenagem a Haroldo de Campos...... Bom Programa!

O MACC fica na Rua Benjamin Constant n.1633 (ao lado da Prefeitura) – CentroA exposição está aberta de de terça (de 09 às 16 horas) a domingo (de 9 às 13 horas). O telefone é: 19-32364716

CONCURSO

Foi publicado, em 27/01, o edital no.4/2010, com a abertura de uma vaga para concurso público de provas e títulos para Professor adjunto (DE) em Avaliação de Ensino e Aprendizagem. O edital já se encontra à disposição no setor de Protocolo e pode também ser encontrado na página do DOU, Seção 3, pp. 52-53 do dia 27/01/2010. - http://www.in.gov.br/.

REVISTA ELETRÔNICA 'SIGNO'

Foi lançado o Vol. 34, No 57(2009) da revista eletrônica Signo, dedicado à publicação de textos que fizeram parte do IV Colóquio Leitura e Cognição, promovido pelo Programa de Pós-Graduação em Letras, da Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC), Rio Grande do Sul, no período de11 a 15 de maio de 2009.

O presente número está organizado em dois blocos. O primeiro é composto de textos que foram originalmente apresentados como conferências. O segundo bloco resulta da seleção de textos apresentados sob forma de comunicações em mesas temáticas durante o IV Colóquio.

Signo está disponível no endereço http://online.unisc.br/seer/index.php/signo. Acesse e Leia!!!

I SEMANA INTERDISCIPLINAR NACIONAL DO LIVRO E DO LEITOR:Mediadores de Leitura e Contadores de histórias - CAMPINAS/SP

Estão abertas as Pré Inscrições para trabalhos no LIVRO NA RODA® - I Semana Interdisciplinar Nacional do Livro e de Leitores – Mediadores de Leitura e Contadores de histórias, a ser realizado na Região Metropolitana de Campinas.
O mega evento será realizado na Semana de 26/04 a 02/05, pelo Pontão de Cultura LIVRO NA RODA®

As inscrições serão para:
A - oficinas – 12 h; em 03 dias de 03 hs, duplas (realizada 2x – manhã e tarde)
B - palestras - (60 minutos);
C - shows teatrais literários - (até 120 minutos);
D - sarau de musica e poesia – (até 30 minutos);
E - mesas redondas - (exposição de idéias – 20 minutos);
F- roda de histórias rápidas - (conte apenas uma historia – 10 minutos no máximo);
G – Show de bonecos – (até 60 minutos);
H – Relato de experiências de leitura - (10 minutos - aberto para professores e ONGs).
Aguardamos a sua disponibilidade; nome e ementa da sua oficina ou palestra, nome e ementa de seu show (daremos preferência para shows baseados na literatura ou ambientais); sua história e os valores para sua participação. Haverá pagamento de cachê para as atividades selecionadas, hospedagem, alimentação e transporte para os convidados que residam fora de Campinas. Receberemos os valores das propostas, mas serão definidos e posteriormente propostos aos interessados pela organização do evento, com o intuito de não fazermos qualquer distinção entre os participantes convidados para a mesma atividade.
O prazo para respostas é 29 de janeiro de 2010.

32º Congreso Internacional de IBBY- International Board on Books for Young People

Os Congressos bianuais da IBBY permitem a reunião de seus membros com outras pessoas interessadas nos livros para crianças e jovens, assim como o desenvolvimento de iniciativas de promoção da leitura em todos os países do mundo. Este ano o congresso acontecerá em Santiago de Compostela - Espanha, no período de 8 a 12 de setembro, tendo como tema: A Força das Minorias. Consulte o site do evento: http://www.ibbycompostela2010.org/

VIII Congresso Luso Brasileiro de História da Educação

Encontram-se abertas as inscrições de trabalho para o VIII Congresso Luso Brasileiro deHistória da Educação até o dia 22 de fevereiro de 2010. O Congresso, cujo tema é "Infância, Juventude e Relações de Gênero na História da Educação"será realizado em São Luís do Maranhão, no períodode 22 a 25 de agosto de 2010. Informações detalhadas do Congresso no site: http://www.clbhe.ufma.br/. Participe!

SITE DO ARQUIVO PÚBLICO PAULISTA

O arquivo público paulista acaba de lançar um site com 360.000 documentos e um sistema de orientação para os professores, de modo a facilitar o acesso e a utilização dassas fontes para a pesquisa e o ensino. Visite!

http://www.arquivoestado.sp.gov.br/

NOVO SITE SOBRE LEITURA - CONHEÇA

Já está no ar um novo site sobre leitura. Reúne diversas seções e muitos textos. Chama-se Leitura Crítica. http://www.leituracritica.com.br/ Visite e Divulgue!

NOVO PORTAL DA CAPES PARA PESQUISA

Para estudantes, pesquisadores, professores....novo portal da capes que integra bases de dados a periódicos....nacionais e estrangeiros...textos completos e resumos...Navegue, conheça! http://www.periodicos.capes.gov.br/portugues/index.jsp

V Colóquio Luso-brasileiro Sobre Questões Curriculares

Divulgamos o V Colóquio Luso-brasileiro Sobre Questões Curriculares, a ocorrer na Universidade do Porto, Portugal, em Junho de 2010. Maiores detalhes no convite em anexo e no site:http://www.luso2010.udesc.br/.